国家教师招考公考 教师考国编应该考什么

一、教师考国编应该考什么

教师国编考试考查内容大致分为以下几种类型：

1.教育基础理论和面试

教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

2.教育基础理论、学科基础理论和面试

教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。

面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。笔试内容

第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。

第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治时事等综合知识。

第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。面试内容

面试一般包括试讲和说课两种。

在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

教师招聘范围及形式

首先，我们要知道教师职业是一个融能力、生活实践、基础理论水平、道德感责任感于一身的综合职业岗位，这样的岗位特质决定教师招聘考试中的考试内容。

目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。

扩展资料：

有些省份的考试推陈出新，走出一条与国家公务员考试完全不同的道路。比如2010年9月18日辽宁等省联考，四道大题，既没有这两年在国考中经常出现的“公文形式”的作答题目，也没有我们非常熟悉的提出对策题。

表面上看，似乎倒退到2010年前较为陈旧的命题形式上去，但是实际上却把答案的结构提到了一个前所未有的位置上。

阅卷标准中，有两道题目都设置了结构分数，也就是说不仅仅需要把材料中的要点提炼出来就大功告成了，而且需要对这些要点进行进一步的分类整合，这其实是对考生逻辑思维能力和材料的加工处理能力提出的更高要求。那么面对这样的变化我们最有效的办法其实还是最基本的方法——靠提升能力作为根本。

1.编制教师

教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

2.非在编教师

一些学校虽然编制够了，但还是缺少教师，于是会公开招聘一批教师，虽然不能及时给这些教师入编，不过地方教育部门承诺等到有空编之后，会给这些教师办理入编手续。这些教师在教学期间的教龄，转正入编后会算入教龄，正常评定职称。

这些教师的工资，和在编教师差不多，甚至由于五险一金扣的少，实发工资比在编教师还要多。而且几年之后，这批非在编教师就能入编，没有后顾之忧。

3.合同制教师

这类教师都没有编制，而且永远不会入编。教师的工资，参照在编教师发放，也不影响职称评定，但五险一金是按企业险缴纳，而不是事业单位保险，目前来看，这一点主要是退休后养老金的领取额度相差较大。除此之外，合同制教师稳定性也还可以，基本不存在被解聘的风险。

4.代课教师

有的学校，由于教师休产假或其他原因，出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式统一调配，就只好雇佣代课教师。需要注意的是，非在编教师和合同制教师都是通过教育局组织的统一教师招聘考试录用的，与教育局签订聘用合同，工资由财政支付。

而代课教师是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。一般情况下，代课教师的工资要远低于非在编教师和合同制教师，而且代课教师一般不缴纳五险一金，在原有教师回来之后，会面临被解聘的危险，很不稳定。

5.特岗教师

特岗教师三年服务期内没有编制，工资发放分为国家拨款部分和县财政补助部分，保险公积金由当地县财政负责解决。三年服务期满，经考核特岗教师转为正式教师，三年服务期算教龄和评职称的凭证。教师在笔试和面试都过关的情况下，直接算编制，有三个月实习期。

6.私立学校老师

私立学校教师的待遇差别很大，能力强的赚的钱就多，能力弱一些的就可能面临被解聘的风险，毕竟私立学校需要口碑，很看中教学质量。不过相同的一点就是私立学校教师工作会比较累，所以对于喜欢工作稳定又没有什么野心的人来说编制教师会更加合适一些。

参考资料：百度百科-国编考试

二、教师是不是公务员

教师肯定不是公务员，教师一般属于事业编制，不属于公务员，公务员都是行政编制人员。

教师和公务员虽然都吃“公粮”但它们身份有本质区别。公办学校属于事业单位，公办教师属于事业单位工作人员，而公务员是纳入行政编制管理的国家公职人员。

行政编制和事业编制是两条线，很难互通。就算在同一个单位上班，事业编制工作人员想转为行政编制工作人员也几乎不可能（个别特殊情况除外）。而公办教师就是事业单位工作人员，他们和公务员之间的地位是有差距的。

公务员晋级是从科员、副科级领导、正科级领导、副县级领导这样的阶次依序上升。比如，某县教育局局长就是正科级领导。而教师是依靠职称晋升：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

拓展资料：教师考公务员

教师一般分为有编制(事业单位)和合同制，前者需征得单位同意，后者如果没有服务年限之类，可以辞职报考。

虽然公务员招录考试并没有限制教师报考公务员的规定，在职教师是可以报考公务员的，前提是须提供本人所在单位和教育局同意报考的证明。

这样后面考上公务员后，以便顺利转出档案。要是没有得到单位同意，即使你考上公务员了，招考单位是无法录用你的。

有一点要注意，教师入编签合同的时候，要仔细看是否清楚写着乙方(教师)如果考上公务员，可以解除劳动合同。你带着合同去找校长，参加公考，是你的合法权利。

参考资料：人民网：教师变身公务员，可不可行？

三、考公与考教师相比,究竟有什么区别

公务员与教师都是人们心目中的“铁饭碗”工作，是如今毕业生们就业的“大热门”，通常情况下，为准备这类公考，学生们都要在大三左右就开始做准备，以提高成功率。那么考公和考教师又有什么却别呢？分四类如下：

第一，考公和考教师这两种考试的性质不同。

前者是为国家公务员部门单位的人才选拔考试，后者则是教师类职业资格考试。

第二，公考和考教资的有关情况不同。

各地公务员考试不仅明确公布了具体有哪些职位、共有多少名额、需要具备什么报考条件（如学历、所学专业、户口所在地区等），而且报考人数相当多，难度非常大。相对而言，教师资格证书考试却没有名额限制，不同学历的考生可以在幼儿园、小学、初中、高中、职业中专（中学）、大专院校教师资格类别中选一自己符合条件的一种报考，每年可以考两次，没有名额限制，没有竞争压力。

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。申论是要求考生从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题。

第三，考公与来考教教师的考试内容不同。

公务员考试内容包括行政职业能力测验和申论两科。行政职业能力测验主要考查与公务员职业密切相关的基本素质和能力要素。申论要求考生从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题。教师资格证书考试一般分为专业课考试和面试，专业课（综合素质）考测教师的基本素质和能力，考察教育心理学知识。比较而言，教师资格考试更容易。

第四，考公与考教师的结果不同。

考公被录用后就属于国家机关公务员，具有一定的国家公权，承担着相应的行政管理的责任。而通过教资考试获得教师资格证，只是具有从事教师职业的资格，要成为一名有编制的教师，还必须再参加教师招聘考试合格并被聘用。成为在编教师属于事业编制岗位，手中没有权力，其待遇与公务员差不多。